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首页 > 校园文学 > 作文点评
点评老师王玉娟:小作者开头运用排比的修辞手法,表达了对母亲的的爱,并歌颂了母爱的伟大。对母亲的外貌进行了细致地描写,母亲的形象似乎刻在小作者的脑海里一样。文中还采用了拟人的修辞手法,“天昏沉沉的,仿佛马上就要哭起来似的。”这句话体现了小作者当时的心情是十分难过的!“身上的肌肤都在瑟瑟发抖,力气一点点耗尽,抖得却越来越厉
作者以类比的方式表达自己的愿望,在结尾处,突然点题,十分精妙,恰当和入神。作为一个孩子,能够达到如此水平,的确难得。
校园里阳光凌凌,梦想生花……活在阳光下,不做白日梦。
名师评语:这位小同学讲话铿锵有力,有担当,有责任,有反思,也很有胸怀,令老师佩服!
名师点评:这是一篇写景的作文,小作者按照“刚进村”、“再往前走三四百米后”、“再往里走,这里是杨梅基地”、“再往里走,有许多随处可见的树木”等顺序描写,层次清晰,突出了乡村风光的美丽。
名师点评:该篇作文,开头引人入胜,激起了读者读下去的欲望,文章语言清新,活泼,描写能抓住事物的主要特征,内容生动丰富,结构独特合理,读来令人倍感亲切。
名师点评:这篇写景散文文笔优美,小作者用深情的笔触为我们展现了故乡神农溪那独特的美:你听不见恕吼的河水撞击岩石的声音,听见的只是那潺潺的流水声,你也听不见瀑布那种“飞流直下三千尺”的豪情,听见的只是溪水淑女般流淌的寂静。表达了自己对故乡由衷的爱。
名师点评:文中作者对冬天校园、农家的美景进行了描写,内容充实,表达了作者对冬天的喜爱之情。本文行文采用总分总的结构,条理分明,结构严谨;景物描写上采用比喻的修辞手法使得景物描写生动形象、语言生动活泼。如:“雪花落在我的发丝上,像一块黑布上缀着几颗钻石。”
老师点评:本文通过家乡今昔环境的巨大改变反映当今严重的环境问题,很有现实意义,立意不错。“我希望能有萤火虫陪伴的夜晚,我希望抬头便是白云蓝天,我希望不再有黄沙满天,我希望我的愿望如愿”卒章显志,表达美好愿望,给人希望,让人期待。
老师评语:这是一篇叙事的文章,小作者运用诗化的语言开头结尾,充满了想象和韵律之美,能吸引读者的阅读兴趣。可惜小作者在叙事部分,叙述不得力,描写不生动。
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